"Biblioteka magjike", shfaqja që i dha shkollës shqipe "Ardhmëria" çmimin special në Zagreb

Shkolla shqipe "Ardhmëria" në Londër prezantoi shfaqjen "Biblioteka magjike" në festivalin ndërkombëtar të teatrit në Zagreb, ku u vlerësua me çmimin special për energjinë më të mirë. Një përvojë që ndërthur librin, teatrin dhe mësimdhënien krijuese për të mbajtur gjallë gjuhën shqipe.

Si mund t'i afrojmë fëmijët me librin në një kohë kur vëmendja e tyre shpërndahet mes shumë ekraneve dhe alternativave të tjera?

Ndoshta jo gjithmonë duke u kërkuar vetëm të lexojnë, por edhe duke i ftuar të bëhen pjesë e historive që librat tregojnë.

Këtë qasje ka zgjedhur të përcjellë shkolla shqipe e Shoqatës “Ardhmëria” në Chiswick, Londër, përmes shfaqjes teatrale “Biblioteka magjike”, e cila u prezantua në edicionin e dytë të Festivalit Ndërkombëtar Teatror të Fëmijëve në Gjuhën Shqipe, në Zagreb.

Përtej interpretimit në skenë, pjesa përcolli një mesazh të rëndësishëm edukativ: fëmijët duhet të mos i braktisin librat, të lexojnë letërsi të përshtatshme për moshën, të pasurojnë gjuhën shqipe përmes leximit, të vizitojnë bibliotekat dhe të vlerësojnë libraritë.

Për Anila Kadijën, e cila ndan këtë përvojë nga puna me nxënësit, krijimtaria artistike është një prej përbërësve të rëndësishëm të mësimdhënies.

Një mësues krijues nuk e kufizon dijen vetëm brenda mureve të klasës. Ai gjen mënyra për ta lidhur atë me përvojat, ëndrrat, dëshirat dhe përditshmërinë e fëmijëve. Në këtë kuptim, teatri bëhet një hapësirë ku nxënësit jo vetëm mësojnë një tekst, por e interpretojnë, e përjetojnë dhe e kthejnë atë në një përvojë të përbashkët.

Përgatitja e shfaqjes “Biblioteka magjike” nisi me provat në Londër dhe vijoi deri në prezantimin në skenën e festivalit në Zagreb. Pas këtij rrugëtimi qëndron puna e mësuesve dhe entuziazmi i nxënësve, por edhe bashkëpunimi me prindërit, i cili është një mbështetje e rëndësishme për veprimtaritë e shkollës.

Mesazhet e përcjella përmes “Bibliotekës magjike” janë të thjeshta, por me vlerë të madhe për edukimin e fëmijëve.

Leximi i letërsisë së përshtatshme për moshën ndihmon në pasurimin e gjuhës dhe në zgjerimin e njohurive. Për fëmijët që jetojnë jashtë Shqipërisë, ky proces merr edhe një rëndësi tjetër: përmes librave ata praktikojnë shqipen, përmirësojnë zotërimin e saj dhe mbajnë gjallë lidhjen me gjuhën e prejardhjes.

Por mesazhi i shkollës shkon edhe më tej. Fëmijët ftohen të vizitojnë bibliotekat, të vlerësojnë libraritë dhe të investojnë kohën e tyre në lexim. Sepse libri nuk është vetëm një mjet për të mësuar, por edhe një mik që kultivon mendimin, pasuron botën e brendshme dhe hap horizonte të reja.

Një vlerësim për energjinë dhe punën e nxënësve

Edicioni i dytë i Festivalit Ndërkombëtar Teatror të Fëmijëve në Gjuhën Shqipe u zhvillua në Zagreb, nga 30 tetori deri më 1 nëntor 2026, me pjesëmarrjen e fëmijëve nga Shqipëria, Kosova, Anglia, Gjermania, Sllovenia dhe Kroacia. Gjatë festivalit u prezantuan gjithsej nëntë shfaqje teatrore, që sollën në skenë histori, kujtesë, fantazi dhe tema bashkëkohore, duke krijuar një hapësirë takimi dhe bashkëpunimi mes nxënësve të shkollave shqipe nga vende të ndryshme.

Festivali u organizua nga Shoqata Teatrore Shqiptare në Kroaci “Mërgimtari” dhe Këshilli i Mësuesve Shqiptarë në Kroaci. Aktiviteti u mbështet financiarisht nga Këshilli për Pakicat Kombëtare i Republikës së Kroacisë dhe Ministria e Shkencës, Arsimit dhe të Rinjve e Kroacisë, duke i dhënë përkrahje institucionale një nisme që ndërthur edukimin me ruajtjen dhe promovimin e kulturës shqiptare.

Pjesëmarrja në këtë festival u shoqërua edhe me një vlerësim të veçantë për trupën e shkollës shqipe “Ardhmëria” në Londër, e cila u nderua me çmimin special për energjinë më të mirë.

Juria e Festivalit Ndërkombëtar Teatror të Fëmijëve në Gjuhën Shqipe përbëhej nga Olsa Poshka, regjisore; Nuhi Gashi dhe Hamze Morina, profesorë; Melita Orešković, kryetare e KMSHKR-së; dhe Leonard Hamitaj, kryetar i SHTSHKR-së.

Ky çmim i shtohet punës së bërë nga nxënësit dhe mësuesit, por edhe shërben si nxitje për të vijuar me veprimtari që e bëjnë mësimin më të gjallë dhe më të afërt me fëmijët.

Përvoja e shkollës shqipe “Ardhmëria” në Londër sjell një shembull se si mësimdhënia mund të dalë përtej formave tradicionale. Kur libri shndërrohet në teatër, kur fëmijët bëhen pjesë e historisë dhe kur gjuha shqipe përdoret për të krijuar e interpretuar, të mësuarit merr një kuptim tjetër.

Dhe ndoshta ky është një nga mesazhet më të bukura të “Bibliotekës magjike”: fëmijët nuk duhet vetëm t'i lexojnë librat, por të krijojnë një marrëdhënie me ta, t'i duan dhe t'i mbajnë pranë gjatë gjithë jetës.