"Kohë e pamjaftueshme", gjuha shqipe VIII

Planifikim ditor 

Data __________

Fusha: Gjuha dhe komunikimi

Lënda: Gjuhë shqipe

Shkalla: 4

Klasa: VIII

Tema mësimore

Ora e parë: Kohë e pamjaftueshme

Ora e dytë: Kohë e pamjaftueshme

Situata e të nxënit:

A) Bisedë hyrëse rreth tekstit rrëfimtar joletrar. Kadareja dhe Nobeli

B) Interpretimi  i fragmentit nga libri me tregime i Elena Kadaresë

Rezultatet e të nxënit të kompetencave të fushës sipas temës mësimore

Rezultatet për njësinë mësimore 1:

- Diskuton për jetën dhe krijimtarinë e Elena Kadaresë

- Rrëfen ngjarjen mbështetur në detaje. 

- Përshkruan gjendjen emocionale të E. K kur merr vesh sekretin e I. Kadaresë.

Rezultatet për njësinë mësimore 2:

- Zbulon gjuhën me të cilën rrëfehet.

- Analizon paragrafe nga vepër.

- Analizon figurën e Kadaresë nga këndvështrimi i bashkëshortes.

Fjalët kyçe: Rrëfim, elemente realiste, kujtime, gjendje, biografi, realitet i hidhur.

Burimet: Teksti i nxënësit, romani “Kohë e pamjaftueshme”, materiale nga interneti në lidhje me autoren.

Lidhja me fushat e tjera ose temat ndërkurrikulare: Letërsi, historia e kulturës shqiptare

Metodologjia dhe veprimtaritë e nxënësve

Metodat  (lexim i detajuar, stuhi mendimi, punë në grupe dhe e pavarur, diskutim)

Ora e parë e mësimit

Koha: 15 minuta

Lidhja me temën e mëparshme

Mësimi fillon me leximin e informacioneve të sjella për I. KADARE dhe E. KADARE

Ç’ dini për jetën dhe veprën e Elena Kadaresë

Çfarë keni lexuar ga E.K

Çdo mendim i nxënësve shkruhet në tabelë.

Helena Kadare – lindi në vitin 1943 në Elbasan

Është romanciere- veprat e saj flasin për ëndërrimet vajzërore. Është bashkëshortja e I. Kadaresë.

Veprat:       

1. Kohë e Pamjaftueshme ( 2011)

2. Një grua nga Tirana(1990)

3. Një lindje e vështirë(1970)

Ndërtimi i njohurive

U kërkoj nxënësve të plotësojnë veçoritë e Tekstit Rrëfimtar Letrar dhe Tekstit Rrëfimtar Joletrar?

Teksti joletrar

1. Bazohet në fakte, vende, persona

2. Rrëfehet në të tria vetat

3. Kujtime, biografi, intervista etj.

Lexohet fragmenti i dhënë në tekst. Shkrimi biografik ka dy gjendje 

Të atij për të cilin shkruhet dhe atij që i shkruan

- Shpjegoj përmbajtjen, të veçantat e shkrimit.

Pjesa e dytë e mësimit- 45 minuta

Veprimtari praktike me nxënësit: pyetje përgjigje

Ushtrimi 1: Kuptojmë tekstin. Kujt personazhi dhe cilës ngjarje të vërtetë i kushtohet ky rrëfim?( I.K dhe i tregohen momentet kur Kadare i tregon të shoqes dorëshkrimet e tij të para )

Cilat mendoni se janë detaje të vërteta?

Ç ‘dëshmi të kohës kur ka ndodhur ngjarja sjell autorja? Përballja me regjimin monist.

Kur kishte shkruar për herë të pare autorja?  11-12 vjeç

Si kuptohet që kanë të bëjnë me një roman?  Kompozicioni i jashtëm i veprës  i ndarë me kapituj.

Ushtrimi 4: Dallimi i dy familjeve (autorja – Kadare)

Prezantimi  dhe demonstrimi i rezultateve

U6. Interpretojnë tekstin

Si  shfaqet Kadare në sytë e autores? Si shfaqet Kadare në syrin e lexuesit?

U7. A ka vlere të veçantë rrëfimi nga një autore që është dhe bashkëshorte? E bën më të sinqertë, të bukur, të ndjeshme

U10. Gjuha e tekstit-

- Përcaktoni tiparet e gjuhës

- Ndaluni te shprehja: shtëpi donkishoteske- përpjekje të kota e qesharake

- Ç ‘nënkupton shprehja frazeologjike ( unë i shqeva sytë nga habia)

Gjej një sinonim për fjalën apartament- hyrje

Koha: 5 minuta

Lexohet një fragment tjetër nga “Kohë e pamjaftueshme”

Vlerësimi: Për pjesëmarrjen në mësim, leximin aktiv, diskutimet, evidentimin e problemeve

Detyrë shtëpie: Ushtrimi  11.fq.108  Plotësoni tabelën

1. Nxënësit interpretojnë tekstin

2. Nxënësit lexojnë një fragment nga romani

3. Nxënësit në mënyrë të pavarur

Punoi: Albana Rrushi     

Shkolla 9-vjeçare “Demir Godelli”   

Koordinatore e rrjetit profesional   

Lënda: gjuhë shqipe dhe letërsi, Peqin

(Portali Shkollor)